تخفیف های شگفت انگیز
مجله 30بوک
نظر خود را برای ما ثبت کنید
انتشارات پژوهشگاه علوم انسانی منتشر کرد : ارزشیابی به شیوه مرسوم حتی اگر به درستی انجام شود، همچنان در برخی موارد در برنامه فلسفه برای کودکان از آن انتقاد میشود. ارزشیابی در شیوه سنتی ارتقایی، رقابتی، و معلومات محور است؛ در حالی که در فلسفه برای کودکان جمعی، مهارتمحور، و غیررقابتی است و حتی ارزشیابی راهی است برای کمک به یکدیگر در یادگیری و بهبود و اصلاح و پیشرفت آن. هدف از برخی انتقادهای فلسفه برای کودکان، وحتی علت پدید آمدن چنین برنامهای، مقابله باتاثیرهای منفی شیوه سنتی بهویژه ارزشیابی سنتی جریان تفکر را کور میکند و حتی مانع پذیرش نتایج ارزشیابی میشود. تمرکز ارزشیابی درفلسفه برای کودکان بر گفتوگوی جمعی است. فروشگاه اینترنتی 30بوک
پژوهشگاه علوم انسانی
